沿海地区高中生物课程资源开发与利用研究PAGE\*MERGEFORMAT15沿海地区高中生物课程资源开发与利用的研究——以广西省北海市为例独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得****大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料，指导老师对此进行了审定。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。特此声明。研究生签名：导师签名日期：年月日日期：年月日学位论文使用授权及知识产权归属承诺本人完全了解****大学有关保留、使用学位论文的规定，即学生必须按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存提交论文的印刷本和电子版本，并提供目录检索和阅览服务，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人同意河南农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。本人完全了解《****大学知识产权保护办法》的有关规定，在毕业离开****大学后，就在校期间从事的科研工作发表的所有论文，第一署名单位为****大学，实验材料、原始数据、申报的专利等知识产权均归****大学所有，否则，承担相应的法律责任。注：保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要课程资源开发和校本课程开发这两项内容都是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容。课程资源开发与利用对于新一轮课程改革以及提高教育教学质量的重大意义，目前，对于地方生物课程资源研究的作者已经开始逐渐增多，各地研究可谓硕果累累，然而对于沿海地区的课程资源开发的研究几乎没有，沿海地区在其经济条件、气候条件、人口构成等等方面都大大差异与国内其他地方的情况下，有关课程资源的开发的课题，必然也有其特殊性，在生物课程的课程资源开发课题而言，我们非常有必要进行该范围的集中特殊研究，从而弥补这一区域性的空白。本课题将对沿海地区（以北海为例）课程资源的开发与利用进行研究，该研究准备从实际出发，找出沿海的地域优势，凸显生物学科资源个性，强化沿海生物课程资源特色。在沿海地区这一特定的背景下，使高中生物课程资源就具有更充实的内涵。同时，也为其他沿海城市的课程资源开发提供一个研究思路和开发策略。对课程资源的合理开发与有效利用，能够在很大程度上推进课程改革，促进基础教育课程改革目标早日实现。当前，在执行新课程计划中，应当树立新的课程资源观，发挥课程资源的作用，使各种资源和学校课程融为一体，更好地为教育教学服务。本文的研究目的，一方面在于利用地方课程资源具有地域性、本土化的特点紧扣高中生物《稳态与环境》内容的学习，进行沿海地区的生物课程资源开发的研究，争取为该地区早日实现基础教育课程改革目标做出一点贡献。另一方面，本文把课程资源开发、校本课程开发和研究性学习这些我国新一轮基础教育课程改革的重要内容结合在一起，旨在利用地方课程资源，结合学生的实际和教学内容挖掘身边的课程资源，充实教学内容，本文用到的研究方法包括文献研究、资源调查、课堂观察、案例分析等等。通过查阅相关文献，了解生物课程资源开发利用的最新动态，利用地方文献了解当地所处地理位置，资源特点；通过走访调查了解当地的所具有的生物资源；并设计一套调查问卷，对象主要包学校、教师和学生。通过对北海生物教师和学生进行问卷调査，重点对该地区生物课程资源开发利用进行调查：通过走访不同的学校、教师和学生，了解各个学校的生物课程资源，深入了解课程资源应用的情况。关键词：课程资源、生物课程、北海、资源应用与开发AbstractCurriculumresource,togetherwiththeschool-basedcurriculum,isthetwokindsofcontentsinourbasiceducationalcurriculuminnovation;theexplorationofcurriculumresourcesplaysanimportanttothenewkindofcurriculuminnovationwhichisabletoelevateoureducationandteachingquality.Forthemoment,thequantityofscholarswhoareresearchingthelocalbiologyresourceexploration,theyhaveachievedmuchintheirstudy,however,tothecoastalplaces;thereisrarelyresear