考试后的感悟考试后的感悟【精选】在日常学习、工作和生活中，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感悟，为了记录自己的所思所想，我们可以写一篇感悟的文章。不过，是不是写起来就无从下笔？下面是小编整理的考试后的感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。考试后的感悟篇1期中考试过后，我知到成绩以后，我知道我没考好，我很伤心。我分析了一下，语文考了87分，没考好的原因是考试读题不认真，审错了题意，作文内容不丰富，字数太少，平时阅读不够，积累的.好词好句太少，以后我要在学习语文方面做到：多阅读，积累好词好句做到课前预习，课后复习字词，平时做作业要认真审题读懂题意在做题。数学考了87分，主要是没认真思考，认真分析题意，没有画出图形计算，应用题没认真读题只做了一步，以后我要在学习数学方面做到细心观察，认真思考，认真分析，画图计算，认真读题审题，多做练习题。把错题抄在错题本上。英语81分，因为平时没坚持听磁带，对单词和句子没背熟，以后我要在学习英语方面做到坚持听磁带把单词、句子背熟。做到课前预习，上课认真听讲，课后复习。努力做到这些可以考出好成绩。考试后的感悟篇2今天，我们四年级的考试结束了，我快步走回教室，看见同学们你一言我一语的在对答案，我也挤进去和他们对答案。上课了，钱老师走进教室，把一张一张的读出来，读到我的名字时，我的心快从嗓子眼里跳了出来，；“梁家杰，100分。”我高兴的`无法形容，我高兴的出去拿试卷。我以为我语文和英语也考上了一百分，我跑去问英语老师，她说；“你听力题和笔试题都有错，只得了96分。”我听了这个消息后，难过的底下了头考试后的感受，我鼓励不要难过，我去问语文老师我的分数，老师说我只得了92分，我想这就是晴天霹雳。考试就像人生，尝尽了酸甜苦辣。考试后的感悟篇3期中考试已经结束，从考试的成绩看，部分学生都没有考出了令人满意的分数，但也有个别学生成绩有所提高（结合平时表现，也在我的意料之中）。从考试的成绩看，我发现了以下几点：一、知识掌握的较好的方面：1.填空题：一共8小题，主要考查学生对小数与元角分的互化关系、比大小及两位数与两位数乘法的掌握情况。大部分学生能准确解答，但是也存在部分粗心的学生在填空题中十分，特别是：9元1分=（）元，部分没看清楚直接写为9.1元。2.计算：计算能力的考查，主要考查两位数乘两位数的相关计算知识，能用正确的方法进行计算，但是存在个别学生不认真、不细心的习惯导致忘记进位或是最后相加出错，抄错数字和符号的现象还有，还有单位名称忘记写上。3.选择题：这题的灵活度稍微大点，需要一定的分析题目的能力。不过这次的准确率还行。4.画一画：考查轴对称图形的画法和平移知识。还有部分学生不能准确的画出平移后的图形，有待加强。二、需要加强的地方：1、解决问题：大部分的学生都具有一定的分析问题和解决问题的能力，认真分析学生扣分的原因还是认真，没有注意看题目中的信息，丢三落四的，真正不理解题目的`学生并不多。从整体上看，学生答题态度马虎、不认真仍是一个老生常谈的问题。学生答题前审题不认真是这次考试中突出的问题。试卷的第一大题填空题的得分率不高。学生分析不到位就开始答题，从这点上可以看出，学生答题态度不够认真。第二大题计算题，大部分学生存在计算上的粗心，导致这次的计算错误率很高。2、应用知识解决生活中的实际问题能力差。第五题解决问题第5、6小题个别学生，缺少分析能力，导致丢分。与学生分析、讲评后，总结：1、学生数感有等加强，没有养成估算的习惯，因此计算题的结果准确率低。一方面学生较懒惰，一看到题目，二话不说就动笔，没有观察也没有思考，更不想估算了，孰不知“磨刀不负砍柴功”；另一方面，课堂上老师没有留足时间让学生练习、改正，大部分学生只是校对了答案，但对于计算过程仍然不知。2、对于小数、运算律、单位换算的意义掌握不透彻。导致在数轴上写小数，1吨70千克=（）吨，38.61+6.78-8.61等题失分率较高，究其原因，老师在课堂上，没有留足时间让不理解的学生动手做、动脑思、动口说，总以为讲过后，学生就懂了，其实不然，做错的学生是因为不理解，老师应该学会等待，尽可能让学生当堂理解并掌握，并组织学生进行同桌或四人小组互相交流，互帮互助，学困生在这样的环境中方可进步，我将时刻提醒自己：别只顾着进度，欲速则不达。3、缺乏钻研精神。对于较灵活的题，大部分学生想当然，随便应付，不想深究。如：一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位后是14.91，这个数原来是（），一个数的小数点向左移动一位，所得的数比原来小了3.6，那么这个数原来是（）等题。学生似乎对难题没有了克服的欲望，或欲望较低，这里面也有老师的原因，我今后一定多营造宽松、和谐的气氛，就学生敢说，善说，从而爱上数学，爱上思考，爱上钻研，提高思维能力。本次测试后，我与学