中班游戏教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班游戏教案1教学目的：一、教育幼儿知道关心别人。二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。教学准备：小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。教学过程：一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫。你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得仔细，记得牢，讲得好。三、请幼儿看表演。四、提问：1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的'礼貌用语。1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演。中班游戏教案2教学目标：1.能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。3.了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。教学准备：1.活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。2.人手一张拍球记录的小表格。3.小组的拍球记录表，纸盒每组一个。4.大的拍球统计图表，小擂主的标记。教学过程：一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1.引导谈话，交流个人的小表格。师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球?谁来介绍一个，自己的成绩2.请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少?谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。xx跳绳数量最多，跳了xx个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1.介绍"小组跳绳记录表"。师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢?老师这里有一张表格，可以你们。(出示表格)这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗?这些数字表示意思呢?恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚xx是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。3.展示小组记录表，老师讲评。师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗?你有没有发现什么问题?在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第xx名的情况时，第xx名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第xx开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢?4.教师激励，表扬小组冠军。还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1.出示统计图表。师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢?(出示大的统计图表)2.引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么?他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的.跳绳水平。还看到了什么?你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗?0-10包涵了哪些数字呢?依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢?还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。3.尝试按数归类。(1)提问：说说你在比赛中拍了几个?你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢?为什么贴在这里?(2)幼儿分组进行操作。(3)集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛?应该贴到哪里才是合适的?为什么?4.了解班级的跳绳水平情况。师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?师：大图表告诉我们，我们班里xx跳绳水平的小朋友最多。5.了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。提问：谁愿意介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样?那接下来你打算怎么做呢?那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标!那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢?他在20秒内