第一篇今天的美术活动是“周末的一天”，在活动中我问幼儿：“小朋友们星期六和星期日你们会做些什么事情？”我的话音刚落孩子们七嘴八舌的说起来，有的说去姥姥家玩、有的拍球等等，孩子们说的挺热闹的。听完孩子们的说法后，我接着说：“刚才小朋友的想法都很好，那请你们用绘画的方式把你想去的地方画出来好吗？”孩子们的兴趣很高都埋头画起来。结果孩子的画真是出乎我的意料，特别是浩杰的画《和爸爸一起去钓鱼》画的特别形象逼真、自己坐在书桌前做游戏的样子真可爱，智贤把一天的计划排的满满的如帮妈妈扫地、逛街，小胡的计划是拍球、跑步，锻炼身体……可以说全班的小朋友没有一个雷同的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的。本次活动的成功在于老师相信孩子，作画要求比较开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予技能上的指导。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益非浅，孩子们能画这样我都没有想到。我想作为一名老师不是我说你做，而要善于激活孩子的思维，让孩子独立思考，产生自己的思想，如果我们的教育总是建立在一个问题只有一个答案的基础上那我们的教育就是失败的。我们要让孩子充分发挥自己的个性，允许标新立异。世界上没有两片同样的树叶，那么允许孩子有自己的思想和个性也是我们的教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更棒的！第二篇晚上离园接孩子是一天中最紧张的，无论是从时间还是心理上都感觉好忙，时间过的好快。孩子被一个个陆续接走了，我放下手里的活，终于可以轻松的坐下来了。班里还有涵涵自己未接，我把她揽在自己身边，问她：“宝宝，今天谁来接你呀？”她说：“本来是我爸爸要来，可我不让他来。”说完便用那种很鬼的眼光瞅着我。“能告诉我为什么不让爸爸来接吗？”涵涵往我耳边凑了凑，轻轻地说：“爸爸来得太早了，我想让妈妈来接。”这下可把我说愣了，怎么和其他孩子恰恰相反？“你这小鬼，妈妈会很晚来的。”她神秘地点点头说：“我妈妈来晚了，我才能和你单独待在一块儿，你不知道吗？郭老师。”孩子的这番话把我震住了，这个问题也把我问住了。我真的没有想到，在孩子的幼小心灵中会有这份隐隐的渴望。如果我今天不去问她，或许永远也不会知道孩子对自己的爱，不会知道孩子心中的这份感觉，我还能说什么呢？是的，可能是太感动、太激动了，我只能把涵涵紧紧抱在怀里……孩子的这份爱，很真、很纯、很傻、很沉；爱是相互的，我给孩子的爱，应更深、更真、更广、更沉！涵涵，谢谢你！谢谢你幸福的等待！