心理健康课程教案[集合]心理健康课程教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的心理健康课程教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。心理健康课程教案1一、教学目标知识与技能：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；过程与方法：通过学习，懂得有劳有获，想要获得就必须努力，取得了成绩就要及时奖励自己。情感态度与价值观：学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学重点情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；三、教学难点学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的'小学生。四、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。五、教学过程1．导入三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。2．学文明理（1）读遍课文，让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3.活动明理（1）演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……心理健康课程教案2一、教学目标知识与技能：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。泉州市敬德中心小学教育常规管理·电子教案——三年级(上)心理健康教育过程与方法：克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我。情感态度与价值观：正确树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学重点教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。三、教学难点克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我。四、教学准备事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。五、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。（二）学文明理1.教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！2.然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的.自信心。（三）活动明理1.角色扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，泉州市敬德中心小学教育常规管理·电子教案——三年级(上)心理健康教育树立自信，才能获得成功。2.议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。心理健康课程教案3一、教学目标知识与技能：帮助学生明确自己学习的目的不仅仅是比赛谁的成绩好。过程与方法：引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；情感态度与价值观：引导学生了解比赛为何特殊，从比赛的特殊中找到一定的道理。二、教学重点帮助学生明确自己学习的目的不仅仅是比赛谁的成绩好。三、教学难点引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；四、教学准备准备名人名言，组织名人故事会。五、教学时间二课时六、教学过程第一课时一、教学内容引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；二、教学过程（一）、导入同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖？介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成