惠民县胡集镇明德小学09年度中华经典诵读推动项目与未来计划中华民族自古以来就以“礼仪之邦”著称，以“文明古国”的美誉享于海内外，作为炎黄子孙加强对中华经典诗文的诵读，弘扬民族精神才成为我们义不容辞的责任。而大量的科学研究证明，少年时代是人格发展的关键期，13岁以前是人生记忆力最好的年龄。王则贵教授说：“从小读最有价值的经典著作，使中国文化从根救起。”现结合学校实际，制定09年度中华经典诵读活动推动项目和未来计划。一、推动项目：中华文化经典诵读推动措施：1、诵读时间：学校每周安排一节诵读课，有各班语文教师负责辅导，每天中午大课间为集体诵读活动时间，有学校统一组织，学校鼓励学生利用课外时间多读书，读好书。2、诵读内容：⑴课本中的古诗词。⑵学校统一引发的《小学生必背古诗80首》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》校本教材。⑶班主任及任课教师推荐的经典诗词、古文。⑷学生课外自选阅读的经典古诗、古文等。3、评价体系：⑴鼓励学生之间开展良好的竞争机制，每学期组织一次经典诗词诵读评选活动，组织两次集体诵读展示活动。为学生搭建良好的经典诗文诵读活动平台，让学生在诵读中感受中国文化的博大精深。⑵鼓励学生利用手抄报或读后感的的形式，展示诵读经典诗文的所得所感所想。⑶建立学校督促检查制度。负责组织的各部门要明确分工，定期不定期深入班级检查诵读情况。每次抽测人数不少于班级人数的三分之一，抽测内容不少于5篇。每次抽测检查要作好记录。二、未来计划:学校将进一步健全“中华文化经典诵读”机制，具体措施为：学校将“中华文化经典诵读”例如学校教育教学计划。建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀作品，利用学校红领巾广播站进行广播，让学生在读经典、品经典中健康成长。定期组织经典诗词诵读评选活动，每学期组织两次集体诵读展示活动。一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。分低、中、高三个阶段完成。四、方法（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。【经典诵读活动计划】国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。一.总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。二.国学经典诵读的内容《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。三.国学经典诵读活动的实施1、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；3、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容；4、每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐；5、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子