2012年历史阶段教学质量检测高二历史答案选择题：（3*20=60分）１-10：ＣＡＢＣＣＢＤＡＤＤ:ＡＣＢＡＡＤＡＣＢＤ21（共12分）(1)美德即知识（1分）。智者学派追求功利，忽视社会道德，导致社会道德沦丧（2分）。(2)信仰得救，因信称义（2分）。积极意义：否定教皇权威，强调信仰的平等与自由（2分）。(3)政治构想：天赋人权，人民主权，三权分立，君主立宪、民主共和等（2分）。体现：理性即用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论（1分）。新高度：从对人的尊重发展到对理性的推崇（2分）。22.（11分）（1）视角：个人品行。局限：以主观情感评价变法，忽视对变法实际效果的考察。（2分）（2）视角：实际效果。理由：维护旧的社会制度、统治秩序，否定了封建制度建立和国家统一的进步潮流。（2分）（3）颂扬秦孝公，贬低商鞅。（2分）（4）依据：顺应时代潮流。（2分）制度：井田制、分封制、世卿世禄制。（3分）23..(11分)(1)所受共同影响：西方近代工业文明的冲击。（1分）具体外部条件：俄国：俄国在克里米亚战争中的惨败，暴露农奴制度的落后，激化了社会矛盾。日本：黑船事件的冲击，日本门户被打开，民族危机严重。（2分）(2)目的：探访欧美强国之路。（1分）特点：政府派使团出访，近代化突出的特点就是政府的扶植。（2分）影响：推动了明治维新的开展，使日本走上近代化道路，跻身于世界强国之列。（1分）(3)俄国:侧重解决内部机制，重点是废除农奴制；日本：侧重向西方学习，引进西方资本主义文明来改造日本社会。（2分）（4）保留了天皇制、武士道精神、忠君思想。（2分）24.（12分）(1)救亡图存，实行君主立宪。（2分）甲午中日战争失败，民族危机加深；民族资本主义初步发展；西方民主思想传播，早期维新思想的发展。（3分）只依靠一个没有实权的皇帝，没有认识到封建势力的强大。（1分）（2）现代化史观。（1分）触动中国传统的政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试；影响其后的历次革命运动；近代中国现代化进程的起点（3分）（3）戊戌变法猛烈抨击了封建思想文化，促成民族觉醒，起到思想启蒙作用，是一次思想解放潮流。（2分）25.（13分）（1）思想：孔子主张以德治国，以礼来规范人们的行为，（2分）柏拉图主张国家应按能力来进行分工，各司其职。（2分）实质：都是维护奴隶主阶级的统治秩序。（2分）（2）共同方式：通过兴办学校来传播思想，（2分）如孔子兴办私学，（1分）柏拉图创办阿卡德米学园（1分）不被统治者接受。（1分）原因：他们的主张不符合当时争霸的需要。（2分）