大雪节气语言领域教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大雪节气语言领域教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大雪节气语言领域教案1活动目标1、让孩子了解大雪节气的特点。2、在做手工中加深对节气的认识。活动准备雪花剪纸图样、儿童剪刀、大雪图片活动过程1、图片导入：展示雪花图片师：小朋友们，我们来看一下这张图片，你们看到了什么?现在是什么季节呢?师：这个季节有什么特点呢?师：我们今天就要一起学习的一个冬天里面的节气，叫大雪，在大雪这天，天气会变得很冷，会出现降雪、霜冻、雾霾等天气。2、雪花剪纸师：天气这么冷，圣诞节马上到了，老师需要小朋友们的帮助，手工来装扮一下我们的教室，我们一起来把今天学习的大雪花做成剪纸窗花，贴在教室里。发放物品，提示小朋友不要剪到手指。活动总结今天小朋友们知道了大雪节气的.特点，还做了剪纸，真的是特别优秀呢，回家之后和爸爸妈妈一起做做手工，让我们的小手更加的灵活哦。大雪节气语言领域教案2教学目标1、收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。2、感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底蕴。3、让学生了解并认同“大雪”节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵教学重点通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。教学准备1、通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。2、搜集与大雪节气有关的习俗。教学过程大者，盛也，至此而雪盛矣。”告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“小雪封底、大雪封河”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。活动一：美丽的“雪”这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!活动二：冬天不怕冷大雪时节，天气寒冷，中三班的`小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!活动三：“雪藕畅想曲”“大雪吃藕，精神抖擞”。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么?大雪节气语言领域教案3活动目标：1、帮助、分享，提升与不同年龄幼儿共同活动的体验，增强幼儿善于合作的意识。2、了解大寒的由来及各地习俗。3、能背诵关于大雪的古诗，积极主动参与大雪的艺术活动。4、感受艺术活动的'魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。活动重难点：重点：知道大雪的习俗，积极参与大雪的艺术活动。难点：感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。活动准备：1、物质准备：鸡蛋盘、颜料、卡纸、海绵棒、排笔、音乐、剪刀2、经验准备：中大班幼儿有一定的动手操作经验，并认识操作过活动材料活动过程：一、开始部分—情境导入1、小朋友们，今天你们来幼儿园的时候，为什么穿这么厚，有的小朋友还戴了帽子、围巾、手套等保暖设施？2、对，现在已经是二十四节气里的大雪，天气越来越冷了。今天我们一起了解一下大雪节气吧！二、基本部分—游戏体验1、了解大雪的由来和习俗。（观看视频）2、大雪都有哪些习俗那？幼儿交流自己获取的信息。3、有一首古诗很好的描述了大雪时节，你们想不想欣赏一下？4、教师边出示图片边范读《江雪》。5、大雪节气还可以用很美的手势舞来展示，我们一起来做一下吧。请大班的宝宝找一名小班的宝宝，一起做，并跟着老师的动作帮忙给小班的弟弟妹妹纠正动作。中班的小朋友两个人一组，互相帮忙学习手势舞。6、出示作画工具，请小朋友想想可以做哪些和大雪节气有关的创意画？7、将中大班幼儿按照年级分开，围着桌子坐，每个桌子坐两名幼儿。出示作画工具，并请幼儿讨论工具使用时应该注意的事项。8、请幼儿自由创作，教师巡回指导。9、展示幼儿作品。10、评价、小结。三、结束部分—拓展延伸幼儿按照年级组站队，共同展示大雪手势舞《大雪》。大雪节气语言领域教案4大雪，是二十四节气中的第21个节气，更是冬季的第三个节气。节气大雪的到来，也就意味着天气