大班语言教案大班语言教案(精品5篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1活动目标：1、理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。2、细致观察画面，善于抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜测。3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作方便的优势，有尝试的冲动。重难点：猜测情节，知道一些小工具的用途。活动准备：1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来，共6幅。3、幼儿对常见小工具有一定的了解（可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验）。活动过程：一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜测工具的用途2、师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？（请幼儿仔细观察这些简单机械的外形，试着猜测它们的功能是什么。）二、师幼共同阅读绘本1、师：今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的.名字叫做《小机械立大功2、师：知道书名是《小机械立大功》，“你觉得这个故事讲了什么内容？”3、师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了许多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？”4、（依次出示第4、6、8、10、13、14页图）师：他们遇到什么困难？你有什么办法帮助他们？（5、师：小朋友们想出了那么多的办法，现在我们来看看，小人们想了什么办法？用到什么东西？是怎么用的？6、教师依次出示图片，完整讲述故事一遍7、（巩固知识）师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？（8、师：你喜欢这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？”（这些工具都能让人干活省时、省力，又让操作变得很方便）9、师：他们忙活了半天到底要干什么呢三、活动延伸1、（出示其他常用工具的图片）师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？师：看了这个故事，我们知道人是很聪明的，发明的东西都能帮助我们干活。要是你会发明，你会发明什么呢？为什么？集体交流大班语言教案篇2大班语言优秀教案《滚皮球》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道故事的人物、内容，喜欢《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感兴趣，师幼共同阅读书本，幼儿熟悉故事内容，快来看看幼儿园大班语言优秀《滚皮球》含反思教案吧。【活动目标】1、喜欢《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感兴趣。2、知道故事的人物、内容。3、师幼共同阅读书本，幼儿熟悉故事内容4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。【活动准备】《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图【活动过程】（一）视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师：小朋友，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演（播放杂技视频）师：小朋友真聪明，这是杂技表演，今天，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看？让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀？你觉得它有什么用途，可以怎么表演？谁来说一说。（出示《滚皮球表演》的封面图片）师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。（二）幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容师：等会老师请小朋友自己阅读这本书，想想故事里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导）（三）师幼一起阅读书本，教师详解图书，幼儿熟悉故事内容师：小朋友都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（请个别幼儿起来回答，教师出示幼儿讲到的图片）师：小朋友都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。步骤：第一页：这是什么（皮球）这里是什么地方？（舞台），这里有各种颜色的灯，表演马上就要开始了。我们看看谁会第一个上场。第二页：这是什么呀？它是怎么上台的？（它是滚上来的）接下来第二个出场的是谁呢？第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的？大摇大摆、高高兴兴的'上台。那它要怎么表演呢？第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了？第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下高兴的跑上来的。你们说小狗又要怎么表演呢？第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么变化？边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳？这时候谁又来了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。第八页：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演？第九页：还有小鸟要上台表演，可是你们看大皮球发生了什么变化啊？狗熊、小狗、小猴站的稳不稳？