小班角色游戏教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班角色游戏教案，希望对大家有所帮助。小班角色游戏教案1游戏目标：1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。游戏过程：(一)谈话，引出游戏主题。1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。(二)提出游戏要求。1.师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。2.师：过"新年"节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?(三)幼儿游戏，老师指导。教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。(四)游戏评价。1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的`小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。(五)收拾、整理游戏材料。游戏反思：给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。小班角色游戏教案2游戏由来洗发、理发是每个都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃扎等，看到孩子这么喜欢，于是我们开展了"理发店"的主题。游戏目标1．学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。2．游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。3．学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。4．能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。游戏准备：经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。环境创设：布置理发店场景。游戏过程一、情景导入，激发幼儿的兴趣。（一）教师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员?（二）教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二、提出游戏要求。（一）游戏前要先把游戏材料摆放好。（二）游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。（三）要做文明的顾客。三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。（一）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。（二）重点观察理发师的工作情况。（三）观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。（一）整理游戏材料和环境。（二）交流游戏情况。教师提问：今天谁去理发店理发了？你喜欢哪个理发师？为什么？游戏中出现了问题了吗？解决了吗?怎么解决？活动反思第一次玩"理发店"的游戏，幼儿的兴致很高。游戏前的.谈话活动、情景表演使幼儿初步了解；理发店的工作人员是怎么工作的，观察到理发师是怎么理发的。因此，幼儿在扮演理发师时角色较强，会有模有样的理发。游戏中来理发的顾客和理发师也会进行沟通，如“我要理发”“洗头发吧”等等。但是在游戏时，理发师只知道顾客一来就马上让顾客坐在椅子上，开始剪头发，对理发的程序不是很清楚，显得有点混乱，常常先后顺序颠倒。针对这个问题，我们可以请家长利用双休的时间带幼儿去理发店理发，亲身体验当顾客的感觉，并了解理发师理发的程序。小班角色游戏教案3一、情况分析寒假过后，依然保持几个已有的主题：娃娃家、菜场、公园、汽车。但是，出现了一些新的情节：一菜场营业员提出买一送一“买一个鸡蛋，送－只螃蟹；一幼儿拿着方形积木，摆在眼前，到处“咔嚓、咔嚓”拍照；更有一些幼儿在地上竖块积木，又急忙捂耳走开（放鞭饱）等等。当教师问起这是做什么？为什么