大班语言教案大班语言教案范例6篇作为一名教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班语言教案6篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1教学目标：1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。2、感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。3、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的兴趣。教学准备：1、PPT《蚯蚓的日记》2、白纸，记号笔。教学过程：一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。1、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。今天老师又带来了一个谜语，请你们来猜一猜。听好了，谜面是“天生爱动到处钻，松松土来施点肥。”这是哪一种小动物？2、我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你来看一看。这是书的封面，你看到了什么？（出示PPT）3、小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》（点击PPT，出示名称）4、那你知道什么是日记吗？（幼儿讨论，教师不给出答案）5、日记到底是什么样子的呀？我们一起到书里找找答案吧。二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式（一）引导幼儿阅读第一篇日记1、（PPT）这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在这日记里写了什么。①日记里有谁？他们在干吗？②其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你觉得蜘蛛能成功吗？③蜘蛛是怎样学的？成功了吗？你怎么知道的？（引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。）2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗？你从哪里看出来的？3、小结：原来在上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。4、总结：蚯蚓的第一篇日记，记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢？月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢？（二）引导幼儿阅读第二篇日记1、（PPT）看这是蚯蚓的第二篇日记，你知道是在什么时候写的吗？在哪看出来的？2、爷爷经常对蚯蚓说，讲礼貌是非常重要的，所以在4月1日这一天，我遇到蚂蚁就对他说“早安”，你知道下面发生什么事情了吗？3、引导幼儿观察画面，讲述。4、小结：4月1日，蚯蚓在里边对着每一只蚂蚁说“早安”，在那边整整站了一天。蚯蚓觉得这是一件比较傻气的事情，所以就写在了日记里。6、蚯蚓还会在日记里记些什么呢？我们继续往下看。（三）引导幼儿阅读第三篇日记1、（播放尖叫声）什么声音？你觉得发生什么事情了？（出示PPT）看看蚯蚓的日记，来了解下吧。（引导幼儿自主阅读）2、你能把蚯蚓的第三篇日记讲的事情告诉大家吗？3、蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样？看见蚯蚓用得着害怕吗？4、小结：4月20日，在公园里，蚯蚓故意把孩子们给吓跑了，他还很得意。蚯蚓想，我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日记里。（四）引导幼儿观察第四篇日记1、这是蚯蚓的第四篇日记，你知道这篇日记的内容吗？（请幼儿讲述）2、小结：5月28日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗？（请个别幼儿模仿）请你们一起学学蚯蚓跳舞的样子。（播放音乐）4、跳舞的感觉怎么样？5、小结：蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心的`事情，所以他也把这件事记在日记里。三、帮助幼儿梳理经验，了解日记的简单含义，尝试写日记。1、蚯蚓的日记看完了，你现在知道什么是日记了吗？日记里要写些什么？2、小结：每篇日记都有日期，日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很特别的事情，可以是开心的事情，也可以是烦恼的事情。但是每篇日记都要有时间，在哪里发生的，有什么人，发生了什么事情。3、看，这是老师写的日记，你知道老师的日记写了什么吗？你有没有像记录的事情呢？请你把像记录的事情，以日记的形式记下来。4、幼儿自由尝试记录日记，教师巡回观察指导。5、请幼儿交流自己的日记。大班语言教案篇2活动目标：1、提高幼儿对中国文字的兴趣。2、培养幼儿的想象能力。3、萌发对文学作品的兴趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶(纸偶也可，其它老师扮演更好)，2、若干根长棍活动过程：一、开始部分1、出示幼儿熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)图片，让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题2、师：中国的文字除了这些许多象形文字以外，有的'还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友，它就可以表演许多形体文字呢二、基本部分1、出示木偶，让其表演“贝”字(低头、肩平、小臂下垂、双腿拉开)和“安”字(头仰、双臂平举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”)老师为其讲