导学设计流程：教学目标：知识目标：知道培养良好的意志品质的方法。能力目标：优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。情感态度价值观：使学生树立磨练坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教学重难点：（重点）引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。（难点）了解、分析自己的意志品质的现状。课前准备：多媒体。教学过程：导语设计：1、上节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么我们如何进一步来如何培养坚强的意志呢，让我们带着这个问题一起走近今天的话题《钢铁是怎样炼成的》2、展示目标：学生齐读，教师讲解。一、自主学习·质疑交流1、合理即可2、（参考）成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志，是磨砺出来的。3、（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。（2）磨砺坚强意志，要从细节之处做起，从小事做起。（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。（4）魔力坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。4、合理即可二、合作探究·展示反馈1.答：合理即可2.答：（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。（2）磨砺坚强意志，要从细节之处做起，从小事做起。（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。（4）魔力坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。3答：成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志，是磨砺出来的。三、归纳总结，训练检测师生共同完成学案知识框架（选择题）A编号：017钢铁是这样炼成的第一课时主备人：吉莎莎时间：2011-5-2班级：姓名：教师寄语：不怕跌倒，怕的是跌到了爬不起来。目标导航：（3分钟）知识目标：知道培养良好的意志品质的方法。能力目标：优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。情感态度价值观：使学生树立磨练坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教学重难点：（重点）引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。（难点）了解、分析自己的意志品质的现状。一、自主学习·质疑交流：（10分钟）1、请你完成课本“意志银行”的测评，了解自己的意志品质。2、请你结合课本齐白石“化石为泥”的故事，说明坚强的意志品质与成功有什么关系？3、请你结合课本和的“相关链接”、杨利伟的故事，思考感悟坚强的意志是怎样炼成的。4、请你参与课本的图例，制定一个目标明确的意志锻炼计划。二、合作探究·展示反馈（20分钟）1.我的意志品质现状。2.如何培养坚强的意志品质？3、坚强的意志与成功有什么关系？坚强的表现：_________________三、归纳总结·训练检测（13分钟）我的意志品质懦弱的表现：_________________钢铁是这样炼成的-----------------------------------------------------------磨练意志，学会坚强。------------------------------------------------------------------（选择题）经常减肥失败的史密斯先生，最后因为步行不便，必须换上人工膝关节，医生要求他至少减肥90斤，才能进行手术。基于健康的动机，他进行了长达两年的减肥，总共减掉约68公斤。史密斯先生减肥成功，说明磨砺坚强意志（）A、必须树立明确的目标B、要主动在艰苦的环境中锻炼自己C、要从小养成良好习惯D、必须在减肥运动中形成个性化导学设计：（包括导学更新、问题更新、习题更新）教学反思：等级评价：优（）良（）一般（）