幼儿游戏表演教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿游戏表演教案，希望能够帮助到大家。幼儿游戏表演教案1一、活动目标：1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。二、活动准备：1、经验准备：有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。2、物质准备。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。（2）兔子的房子7座。三、活动过程：1、用布偶来引题，引起幼儿的.兴趣。2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。4、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。四、观察与推进：观察：本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演，使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象，全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿表演时比较局限在语言上的讲述，动作和表情方面表现得不好，不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演，分组表演时扰乱了游戏常规。推进：重点学习幼儿在动作和表情上的表演，加强游戏时的常规教育。幼儿游戏表演教案2活动目标：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。3、能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。活动准备熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视频，场景图片。活动过程：一、情境导入，激发幼儿的表演欲望。1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧！让我们看一看第一个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）2、师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它高兴的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？高兴的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。）3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀！让我们赶紧开始观看比赛吧！（观看龟兔赛跑的视频。）师：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。小结：不能学习小兔的骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。二、尝试创编表演故事1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢？幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。）师：比赛结果谁赢了？谁输了？幼：小兔赢了，小乌龟输了。问小兔：你的心情怎么样？小兔答：很开心。问乌龟：你的`心情呢？乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢？（投影仪显示草地。）比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢？请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。师：这场比赛谁输了呢？幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。师：那你有什么好方法呢？请你按照你想的方法和小兔比一比。（全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。）师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧！（投影仪显示小河。）师：那你觉得谁会赢呢？幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳师：那小兔不会游泳该怎么办呢？幼1：可以用游泳圈幼2：可以划船幼3：可以坐在盆子里划过去幼4：可以趴在木板上划过去师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。师：这场比赛谁赢了？幼：小兔师：你使用的是什么方法？幼：用游泳圈游过去的师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗？幼：愿意（幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。）三、小组合作创编表演师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法？师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。（第一次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于第一个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢第一，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。）师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗？幼：不是，是因为第一爬的太快了，我没抓住。师：那下次比赛你们会怎样？幼：不爬那么快，要同时到达。师：小兔组，你们呢？幼：我们跑的太快了，船翻倒了。师：那下