第22课科学技术与世俗文学〖课程标准〗知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。依据课程标准和本科内容设置，制定本课教学目标如下：一、教学目标知道李时珍和《本草纲目》；知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作；知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。选取中国古典小说的图片,让学生深入了解最喜欢的人物形象。学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度；学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛中的地位；二、学情分析四大名著的有关内容早已通过影视剧闯入学生的生活，学生有丰富的感性认识，易于激起兴趣。对于李时珍及《本草纲目》，学生也非常熟悉，因为在小学课本里，学生早已学过，只有宋应星及《天工开物》学生比较陌生。从心理学的角度来讲，初一学生对事物的理解大多仍以感性认识和形象思维为主，所以本课不要求学生欣赏名著的艺术性和分析总结中国科技发展的特点及与社会经济之间的关系。这样，学生在学习本课时就不会有太大疑难和障碍，易于实现教学目标。因此，依据课程标准、教材及学生的实际情况，确定本课难点为“帮助学生形成持之以恒、执着进取、求真务实、注重实践的科学精神和态度”。三、教学重难点：教学重点：李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》及四大名著。教学难点：帮助学生形成持之以恒、执着进取、求真务实、注重实践的科学精神和态度。四、教学方法选择依据重难点确定采用方法：问题教学法、参与导学、共同探究体验式教学法。设疑讨论、列表分析。五、教学过程（一）情境导入：（依据学情分析，对授课顺序作以调整：先学习第三目，并借以导入新课）活动设计：多媒体展示图片，“看图猜名著”（二）问题驱动，感受新知：指导阅读教材设计表格，整理归纳：名著作者最喜爱的人物内容价值《三国演义》罗贯中第一部长篇历史小说《水浒传》施耐庵第一部以农民起义为题材的长篇小说《西游记》吴承恩长篇神话小说《红楼梦》曹雪芹古典小说的巅峰指导阅读前两目内容，小组合作，设计表格，整理归纳：姓名类别成就（著作）内容价值和影响李时珍医学《本草纲目》东方医学巨典宋应星科技《天工开物》17世纪中国科技的百科全书朱载堉徐霞客（三）理解掌握：结合课本，小组合作，讨论探究：1、谈一谈明清时期取得巨大科技成就的这些历史人物的身上有那些宝贵的精神?给我们哪些启发？2、明清时期的科技成就有什么特点?优势：（1）.科学家重视实验，注重运用数理方法。（2）.已开始显露出一些近代科学研究的特点。劣势：（1）.明清科学技术与西方近代科技相比，已远为逊色。（2）.明清实行文化专制，闭关锁国，使中国和西方科技水平的差距越拉越大。2、明清小说盛行的原因是什么？明清小说中的那一类别迅速兴起？（四）联系巩固：活动：砸金蛋，答问题（金蛋设置四枚，分四组活动）（多媒体活动，小组为单位，讨论回忆，引导前后知识联系，巩固所学）1、我们所学的历史课中在医药学领域共提到哪些历史人物，各有哪些成就和贡献？2、在科技领域，我们在前面学过哪些著名人物及其作品？3、唐、宋、元等朝代典型的文学形式各是什么？4、评价补充另外三组所述。（五）课堂小结伴随着明清统一的多民族国家的巩固，社会经济的发展，我国的科技领域涌现了一批总结性的、集大成的作品。李时珍的《本草纲目》宋应星的《天工开物》是其中的代表之作。与科技一度繁荣交相辉映的明清文坛上，古典小说四大名著横空出世，世俗文学开始兴起，展现勃勃生机。六、板书设计：第22课科学技术与世俗文学科技成就：⑴、《本草纲目》—被誉为“东方医学巨典”，明代李时珍（医学家和医药学家）著。⑵、《天工开物》—被誉为17世纪中国科技的百科全书，明末宋应星（科学家）著。明清小说代表作（四大古典小说）：⑴、《三国演义》，罗贯中著，是我国第一部长篇历史小说。（明）⑵、《水浒传》，施耐庵著，是一部以农民起义为题材的长篇历史小说。（明）⑶、《西游记》，吴承恩著，是一部长篇神话小说。（明）⑷、《红楼梦》，曹雪芹著，是中国古典小说的巅峰。（清）七、作业布置：基础训练