家庭教育案例教育背景：这是从一个孩子的作文本上抄下来的：“我今年读初二，我不爱玩，不会玩。三四岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你要先背这首唐诗。”七八岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你要先练钢琴。”再大一点，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先把这10道奥数题做完。”现在我不问妈妈了，每天上学、回家、做功课，像个机器人。我没有朋友，也没什么爱好，别人说我挺奇怪的，不爱笑、沉闷、无趣，像个小老头。妈妈似乎有点着急，现在老问我要不要出去玩。昨天说假期安排去新疆旅游，我还高兴了一下，不过她马上说不能光顾着玩，要边旅游边写日记。我一听心里就烦了，跟她说我不去了。她很生气，骂我不懂事，还哭了。我一点也没被她的眼泪感动。同学们爱说爱笑，会玩会闹，说实话我心里挺羡慕他们的。我现在学习提不起兴趣，觉得活着没意思。”经过家庭教育培训，现在我们这样要求孩子，双休日带着孩子一起爬山，一起下河打鱼，一起游泳，一起外出烧烤！还有一次组织全班愿意参加的学生一起钓龙虾！并将钓来的龙虾洗干净，自己动手按照孩子从网上抄下来的方法！做了一道龙虾大餐！在这个过程中不但改善了亲子关系！孩子也开朗起来，朋友也多了。成绩也有原来的班上25名跃升到班上第三名！我由衷的高兴，是家长学校培训给了我一个孩子教育的春天！教育反思：每一个孩子都爱玩，谁不爱玩呢？家长们小的时候也爱玩，爱玩是孩子的天性！但是如果作为家长总是将学习作为玩的条件来过分约束孩子，久而久之，孩子就会把学习作为一种负担，产生厌学情绪。希望家长们能帮助孩子们学、玩结合，在玩中增长见识，在学习中得到乐趣。2011年6月