学习服装搭配教材分析本课通过学生对相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。课程内容与学生怎样搭配服装显瘦？选对合适的YY是关键，无论是裙装还是裤装都一样，想搭配得苗条一点的话就不要错过下面显瘦的服装介绍哦~~的日常生如今，为成功而打扮，是着装人的智慧选择和本质目标。特别是身在职场的男士们，从穿着打怎样搭配服装显瘦？活息息相关，以实用为主，可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品味。课型：设计·应用课时：一课时教学对象：七年级教学目标：1．知识和能力目标：学习服装搭配知识，使学生学会利用现有的服装，搭配出具有自身独特魅力的服饰，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。2．过程和方法目标：通过学生收集资料、讨论、总结掌握服装搭配的原则，并通过学生尝试用不同的方法设计服装，激发学生的想象力和创造力。3．情感态度和价值观目标：（1）培养学生对生活的热爱，以及他们创造美好生活愿望（2）培养学生做一名更加大方、充满自信、爱美、会美、身心健康的中学生（3）树立正确的审美观教学重点：1、用新颖有趣的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。2、通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。教学难点：1、怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？（色彩的搭配、款式的搭配，不同时间、地点、人物的合理运用等。）2、通过查找资料、相互探讨或独立思考，用自身服装展示或制作剪贴画等方式来完成作业，以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。教学方法：讲授法、合作探究法、分组讨论法课前准备：1．让学生收集适合初中生的服装搭配图片和资料2．将学生分成若干小组收集有关服装搭配的资料3．学生穿自己认为搭配最美的服装教学过程：一、组织教学师生问候，稳定学生情绪。二、导入新课民间有句谚语“人靠衣裳马靠鞍”，道出了服装的重要性。良好的着装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。今天这节课，我们就一起来聊一聊“服装搭配”这个话题。【板书课题】《学习服装搭配》三、新课讲授（一）学生总结服装的三大要素：（1）造型、款式（2）色彩（3）材料、配饰等。【板书】（二）服装款式搭配1、服装的种类与款式：提出问题，引导思维（1）提问学生描述生活中的服装实例。（2）教师概括生活中的服装种类。【板书】A、便装：牛仔装、休如今，为成功而打扮，是着装人的智慧选择和本质目标。特别是身在职场的男士们，从穿着打怎样搭配服装显瘦？闲装、运动装、学生装、B、正式装：职业装（制服）、礼服、民族装2、款式搭配分类：H、A、V、X3、适当介绍外来文化对青少年着装的影响，引导学生正确对待当前的一些流行倾向。（如哈日、哈韩、非主流等着装。）（三）服装色彩搭配1、常用方法：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、花色衣服搭配、无彩色搭配花色衣服搭配：选择花色之一搭配。无彩色与有彩色搭配：通常都可以获得和谐效果。无彩色搭配：干练，明快；怎样搭配服装显瘦？选对合适的YY是关键，无论是裙装还是裤装都一样，想搭配得苗条一点的话就不要错过下面显瘦的服装介绍哦~~含蓄、高雅、精致（四）配饰鞋帽、围巾、包等等，简要了解。四、服装走秀部分学生展示衣着，同学欣赏评述。教师提问：（1）你喜欢谁的服装搭配，为什么？（2）你是否有更好的建议？五、交流互动，应用创新1、“小小设计师”环节，学生利用电脑平台，模拟给男女模特穿不同款式、不同色彩的服装，将知识立体化，实践化。学生分小组演示、讲述。2、总结评价：各组选派评委，以当场亮分的形式，评出最佳“服装搭配”奖。六、扬长避短判断生活中着装常识。七、课后作业：依照教材后面所给的材料（课前教师复印课后材料若干备用），采用剪贴或绘制的方法，为模特搭配一身款式、色如今，为成功而打扮，是着装人的智慧选择和本质目标。特别是身在职场的男士们，从穿着打怎样搭配服装显瘦？彩得体服装。服装设计图例：HYPERLINK"http://www.taogou998.com"www.taogou998.com怎样搭配服装显瘦？选对合适的YY是关键，无论是裙装还是裤装都一样，想搭配得苗条一点的话就不要错过下面显瘦的服装介绍哦~~本文来源淘购返利网HYPERLINK"http://www.taogou998.com"www.taogou998.com