电脑如何装置系统[资料].doc

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用数学教学设计资料.doc

PAGEPAGE6用数学教学设计资料教学目标1.让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择合适的方法进行计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。2.创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。3.引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。4.培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。5.渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，促

整理房间教学设计资料.doc

PAGEPAGE3整理房间教学设计资料教学目标：通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。教学准备：水彩笔、各种学具教学过程：一、教学导入师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。二、整理房间、出示图：这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？2、假如你是露露，你准备怎么整理

整理与复习教学设计资料.doc

PAGEPAGE3整理与复习教学设计资料教学目标：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。教学重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。教学难点：１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2、能灵活运用笔算加减法解决问题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、看谁算得又对又快1、口算。P

数学乐园教学设计资料.doc

PAGEPAGE6数学乐园教学设计资料教学目标：使学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学难点：学生在经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程中，如何培养学生的数学意识。教具、学具：多媒体课件、信箱、乒乓球、纸框。一、激趣导入先和同学们玩拍手游戏。师：看大家玩的真高兴，想不想玩其它游戏？生：想师：今天老师就带领大家到数学乐园里去玩一玩，不过在玩游戏时要有要求，一是我们要遵守游戏规则，

我又换牙了教学设计资料.doc

PAGEPAGE1我又换牙了教学设计资料教学目标：1、结合现实情景经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力。感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。教学内容：教材第98mdash;mdash;101页。教学准备：情景图，统计表。课时安排：2课时第二课时教学内容：教材第10

《群鸟学艺》教学设计资料.doc

PAGEPAGE3《群鸟学艺》教学设计资料教学过程：（一）初读课文，思考问题。1.同学们一定很喜欢童话故事，说一说你读过哪些童话故事。2.今天我们学习一篇新的童话，板书：《群鸟学艺》。3.下面请同学们带着问题自由读文。投影（先请一名同学把三个问题读一遍。）（1）课文讲了哪些鸟向凤凰学搭窝（2）猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀是怎样学的它们为什么没有学会搭窝的本领（3）小燕子是怎样学的为什么它搭的窝不仅漂亮，而且又结实又暖和4.在读书的过程中，遇到不懂的字词查查字典。（二）细读课文，填表格。1.许多鸟都

《窗前的气球》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《窗前的气球》教学设计资料学习目标：1、认识7个生字。会用可爱的说句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。教学重难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。教学准备：1、生字卡片2、画着笑脸的气球3、录音机教学过程：一、揭示课题，学生质疑1、齐读课题2、读了课题，你有什么疑问3、小朋友们真聪明，提了这么多，其实呀，这些问题的答案就藏在课文里，只要你们用心去读书，边读边想，你自己就能解决它。二、初读课文，识记生字1、自由读课文。2、读完

《登山》综合资料1.doc

PAGEPAGE8《登山》综合资料1【解词造句】[隐居]藏在某个地方住下来，不显露姓名。[巍峨]形容山或建筑物高大。例：穿过茂密的树林，巍峨的高山耸立于眼前。[深渊]渊：深水、潭。深渊指很深的水。例：爬天都峰要小心，不然会掉进万丈深渊。[陡峭]坡度很大，几乎垂直。[头昏目眩]本文是指人由高处向下看时头晕眼花的一种感觉。例：站在山顶向下张望，真叫人头昏目眩。[黎明]天快要亮或刚亮的那一会儿。例：王大爷黎明即起，清扫院落。[耀眼]光线强烈、使人眼花。[毅然]毫不犹豫地。例：恩格斯毅然放下自己的研究

《浪娃娃》教学设计资料.doc

PAGEPAGE5《浪娃娃》教学设计资料教学目标：1.认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。2.激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。教学重、难点：1.识字和认读课文。2.对潮汐发电作初步了解。教具准备：辅助课件、生字卡片、板书用贴图。教学过程：一、激情导入，创设情境师：同学们，爱听故事吗这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。板书课题：浪娃娃。（板书同时指导娃的写法，让学生一