《艰苦的岁月》教学设计资料.doc

PAGEPAGE2《艰苦的岁月》教学设计资料教学目的：1学习红军战士为革命不怕艰苦，对革命充满信心的崇高质。2能按照从整体到部分的顺序观察图画，并懂得作者是怎样描述画面内容，并抓住人物特点展开想象的。3学会生字新词，理解重点句子的意思。4有感情地朗读课文。教学过程：一，出示课题。板书：艰苦的岁月1，岁月是什么意思2，艰苦的岁月指的是什么时候二，指导看图。1。导言。这是一尊雕塑的照相馆片，请同学们按照从整体到部分的观察顺序，仔细观察画面：图上画的是什么人他们在于什么2，指导学生局部细致观察。（1

《群鸟学艺》教学设计资料.doc

PAGEPAGE5《群鸟学艺》教学设计资料教学目标：1、认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。2、学习联系上下文理解词句，了解课文内容的方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。4、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。教学重点、难点及解决方法：1、通过读的训练，使学生了解童话所要说明的道理。2、采用同学讨论和教师提示抓重点词语的方法。学生活动设计：学生在教师指导下自学、讨论、交流。教学流程设计：一、激趣导入，揭示课题。1、小朋友们，你

《给予是快乐的》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《给予是快乐的》教学设计资料一、情境导入1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。2、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人。二、感知发现1、看了课题，你想知道什么2、学生提问，师生共同评价问题的质量。（估计学生会提出：谁给予谁在怎样的情况下给予的给予了什么）从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住

《纸的故事》教学设计资料.doc

PAGEPAGE8《纸的故事》教学设计资料教学目标：1知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。2学会课文生字14个，区别形近字导异，代化；能给生字确定部首，并用部首查字法查字典；理解课文中异口同声自豪不禁等词语的意思。3会按谁怎么样地说什么的句式写句子；学会用怎么来提问。4正确，流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过程。5能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。教学重点：确定左右和上下结构生字的部首。教学难点：在字典部首目录中较快地找到要

《爸爸的咳嗽》教学设计资料.doc

PAGEPAGE5《爸爸的咳嗽》教学设计资料一、教学目标1、得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。2、学会本课15个生字，理解14个新词的意思；能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。3、能用每当就、一就造句。4、懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序记叙的方法；能用正确的语气朗读句子。5、能用简单的几句话表达自己的意愿。第一课时一、教学目标1、学会本课15个生字，掌握14个新词。2、能用每当就造句。3、了解课文内容，

《火红的枫叶》教学设计资料.doc

PAGEPAGE6《火红的枫叶》教学设计资料教学准备：挂图生字卡教学过程：教师行为学生活动引入新课1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗你们为老师准备了什么样的礼呢2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢3.板书课题：用火红的枫叶作成的贺卡1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物2.同学们自由读课文后告诉老师学习新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：

《海底世界》教学设计资料.doc

PAGEPAGE3《海底世界》教学设计资料第一教时目标：1、说出课文所提供的海底世界的奇异景色，丰富的物产。初步培养热爱大自然的思想感情。2、学会本课得15个身子，理解26个词语的意思。3、借助课件，理解长句和难句的意思。教学过程：一、激发兴趣。大海你看见过吗请你谈谈。海底世界你也来谈谈。二、从课文中得到海底世界的知识。1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。2、检查学生朗读情况。开火车读，注意学生的读音情况，及时纠正。自由读。在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏

《比本领》教学设计务资料.doc

PAGEPAGE3《比本领》教学设计务资料1.启发：大家也许还不2.知道，3.可爱的小动物和我们人类一样各个神通广大，4.大家知道有哪些动物它们各自擅长做什么呢（板书：本领）5.提问：小动物们都有什么本领谁来给大家介绍一下（记录学生答案在小黑板上，6.左边是动物，7.右边是本领）8.引导：那么多小动物，9.谁的本领大每个小组选一个自己认为本领最大的小动物出来。（观察学生讨论情况）10.小结：大家都有自己心目中本领最大的动物，11.但谁的本领更大，12.却很难分得清。森林里就发生了小动物比本领的

《欢乐的泼水节》资料.doc

PAGEPAGE6《欢乐的泼水节》资料（一）欢乐泼水节傣族是个爱水、恋水、惜水、敬水的民族，以水表示洁净，每年傣历六月中旬是傣历的新年（傣语称桑勘比迈，今年为1364年），也叫泼水节，期间人们互相泼水祝福，主要活动有浴佛、龙舟比赛、燃放孔明灯、放焰火、高升、丢包、跳孔雀舞等等。泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多越预示着新年的好运。泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历4月14日、15日、16日这3天。第一天傣语叫麦日，与农历的除夕相似；第二天傣语叫恼日（空日），是新旧年交

《植树的季节》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《植树的季节》教学设计资料教学目标：1、认字17个，会写字9个。2、读通、读顺、读懂课文、理解课文内容。3、能用自己的话表达对树木的热爱之情。教学建议：1、可以让学生从了解树木对人类的好处入手，从调查校园绿化环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿、护绿的观念，激发爱护环境的情感，让学生学习观察身边的环境。2、将读的训练贯穿教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行品读、赏读。3、借助课件，激发想象，体会文章意境。4、本文与听邓爷爷植树的故事，语文天地中照样子写一写的内容整合