《珍贵的教科书》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《珍贵的教科书》教学设计资料教学目标1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。2.学会本课的生字新词。3.有感情地朗读课文，学习边读边想的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。教学重点、难点懂得教科书为什么珍贵。教学过程一、导入新课1.启发谈话，情景导入。（略）2.简介背景，营造氛围。（略）二、速读课文，审清题意1.读题、解题。2.学生快速阅读课文，思考：珍贵的教科书主要珍贵在哪里并勾画出珍贵含义的词句。三、略读课文，整体把握课文内容1.学生自由读，边读边勾画生字新词，联系上下文

《王冕学画》教学设计资料.doc

PAGEPAGE2《王冕学画》教学设计资料教学准备：有关资料，挂图、卡片、教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们，今天我们来学习一篇课文，名字叫《王冕学画》。板书课题齐读课题整体感知教师适时指导对于读的好的同学颁发奖章1.生自己读2.指3.名4.分段读5.边读边思考：这篇文章主要写了什么深入感悟是参与其中，巡视指导暂时无法解决的，可以延伸到课外，共同探讨解决1.生自由读课文，2.想一想你知道了什么，3.还有什么不4.懂得地方5.全班交流6.谈收获巩固识字教师抽查颁发识字星1.勾画生字2.小组

《我是苹果》教学设计资料.doc

PAGEPAGE5《我是苹果》教学设计资料（一）教学目标：1、学会本课6个生字，理解11个新词2、学习1-2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（二）教学重难点：重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。难点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（三）课前准备：苹果（四）教学过程：一、导入1、出示课题，齐读2、思考：课文会写些什么二、初读课文，了解大意1、听录音，反馈：课文写了什么（苹果很有用，很快乐。）2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美

《我为你骄傲》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《我为你骄傲》教学设计资料学习目标：1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3.学会承担责任，学会宽容。教学流程：一、导入：谈话激趣，初步感知课文1.谈话：你知道骄傲是什么意思吗（学生可联系生活实际说一说）出示插图，交待我为你骄傲是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中骄傲是什么意思呢老奶奶为什么要说我为你骄傲答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。2.学生带着总是自由读课文，初步感知课文。二、识字1.

《山里的孩子》教学设计资料.doc

PAGEPAGE3《山里的孩子》教学设计资料一、听写听写词语：结实健壮热情好客充满幻想二、学习课文第一段１、找出三个听写词语在课文中的句子。２、读这三个句子，这三句分别在每一小节中是什么句（师提出：学习总起句是这节课的学习重点）３、这三句话能否变成一句话。４、读到这三句句子，你有什么问题吗（学生提出的问题大概有：山里的孩子长得怎样结实山里的孩子怎样热情山里的孩子有哪些幻想）５、师：这节课我们就围绕这些问题来学习课文，我们先来解决第一个问题：从哪里看出山里的孩子结实健壮朗读课文，小组讨论。６、学

《小毛虫》教学设计资料.doc

PAGEPAGE7《小毛虫》教学设计资料教学目的：1、认识生字11个。积累欢歌曼舞、笨拙、尽心竭力等13个词语。积累句子1句。2、有感情地朗读课文。背诵第1、6小节。3、巩固复习用查字典的方法并学习用联系上下文的方法理解词语的意思。4、使学生初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展，从小学习用哲学的眼光来看待事物。教学重点：能有感情地朗读课文，巩固查字典理解词语的方法。教学难点：了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。教学过程：一、启发谈话，引出课题。1、小朋友，春天到了，很多小动物

《小池塘》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《小池塘》教学设计资料钱锡铭--------------------------------------------------------------------------------一、设境激趣，导人课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上呼呼睡觉。当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用柔和的声音说：春天来了，该醒醒啦。睡觉的同学在老师的呼唤下，睁开了眼睛，并朝四周张望。这时，老师及时引导：呀，春风姐姐把这

《孔子游春》教学设计资料.doc

PAGEPAGE3《孔子游春》教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。3.凭借课文的具体语言材料，领会孔子的循循善诱的教育方法。一。师述导语，导入新课。1.你知道哪些孔子的名言2.孔子还有句名言：仁者乐山，智者乐水。不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪。二。精读

《妈妈的账单》教学设计资料.doc

PAGEPAGE4《妈妈的账单》教学设计资料学习目标1.读懂课文讲了一件什么事。2.认识到母爱的无私。3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。课前准备1.课文插图。2.文中的两份账单。教学过程课前三分钟说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。明确阅读要求1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是0芬尼；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。自读课文，同桌交流认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思

《妈妈的爱》教学设计资料.doc

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