Spring教材.ppt

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2024-09-03

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[营销]销售-教材-《业务员教材》.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE155页共NUMPAGES155页第PAGE\*MERGEFORMAT155页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT155页《业务员教材》专题一：销售是什么销售在日常生活中非常普遍，每个人脑海中都有销售的清晰画面。销售影响您的每一刻。本篇过后，关于销售的新认识有助于您开发和应用新的技能，并且取得最大的收获。什么是销售呢？我们的定义很单纯。销售就是介绍商品提供的利益，以满足客户特定需求的过程。商品当然包

2024-09-04

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电子教材.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE10页共NUMPAGES10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页

2024-09-04

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计算机类：计算机相关简历.docx

计算机类：计算机相关简历计算机类：计算机相关简历范文个人基本简历简历编号：更新日期：2009-12-11无照片姓名：国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：173cm?58kg婚姻状况：未婚年龄：26岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职?应聘职位：计算机类：计算机相关、行政/人事类：办公室文职、人事管理、工作年限：8职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：纳古贸易有限公司起止年月：2007-0

2024-09-07

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实战教材__TPM活动实践教材.ppt

TPM活动实践培训课程内容01TPM活动是一种来源于生产现场的改善活动50年代美国制造业首先推行PM活动(预防保全)60年代日本受美国影响引进预防维修制度，经消化吸收广泛推广并设立PM大奖70年代日本前设备管理协会（中岛清一等人），通过丰田公司的供应商日本电装等试点单位的尝试，发扬光大了PM活动，首次推出了TPM概念1982年第一本标准化的TPM专著问世,书名为<TPM活动程序>80年代后期，随着日、韩、美等外企的介入，开始流行于我国自从TPM在日本和世界各国企业中推行以来，给企业创造了可观的经济效益，同

2024-09-08

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小学语文五年级教学建议——《电子计算机与多媒体》教材理解之一.doc

PAGEPAGE3小学语文五年级教学建议——《电子计算机与多媒体》教材理解之一主要内容：本文简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。课文从美国史密森博物馆里存放的世界上第一台电子计算机写起，先概括地交代了电子计算机的飞速发展和它在现代社会中的作用；然后，具体地介绍了由电子计算机发展到电脑，由电脑发展到具有多媒体功能的电脑设备的情况；最后，从电子计算机发展的速度预示未来的计算机将越来越神。本课重难点：本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理

2024-09-08

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小学语文五年级教学建议——《电子计算机与多媒体》教材理解之一 (2).doc

PAGEPAGE3小学语文五年级教学建议——《电子计算机与多媒体》教材理解之一主要内容：本文简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。课文从美国史密森博物馆里存放的世界上第一台电子计算机写起，先概括地交代了电子计算机的飞速发展和它在现代社会中的作用；然后，具体地介绍了由电子计算机发展到电脑，由电脑发展到具有多媒体功能的电脑设备的情况；最后，从电子计算机发展的速度预示未来的计算机将越来越神。本课重难点：本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理

2024-09-09

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研读教材新思路，整体把握教材.doc

研读教材新思路：实施单元整体建构——三（上）第四单元集体备课河滨路小学三年级数学备课组潘临才各位老师，根据学校的要求和教研组的安排，我们举行三年级集体备课的试点，以期深入推进集体备课工作的有效开展。过往的工作，我们是在集体备课的幌子下，实现了一人备课集体分享，一是研究的程度不够，二是通过研读教材促进教师的个人发展得不到真正的落实，所以实施有效的集体备课，方向是毋庸置疑的，作用是显而易见的，但到底如何开展，的确还是个问题。通过研读教材，我将本单元的教学定调为：算法算理并重，口算笔算估算共生，小步伐，细分类，

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初中数学新课标教材与旧教材的对比研究.doc

初中数学新课标教材与旧教材的对比研究【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）内蒙古师范大学硕士学位论文初中数学新课标教材与旧教材的比照研究姓名：徐雪梅申请学位级别：硕士专业：学科教学·数学指导教师：包·阿拉坦20070605中文摘要本文通过“?标准?与?大纲?〞、“数与代数〞、“空间与图形〞、“统计与概率〞、“课题学习〞五个方面，对新课标教材与旧教材进行比较研究，并结合作者和其他教师、学生在教学实践中获得的经验、体会，提出了一些合理化建议。引言，说明了选题的背景、研究对象

2024-09-09

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