农村文化礼堂建设之我见 (2).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页农村文化礼堂建设之我见农村小学校园文化建设之我见一个孩子从咿咿呀呀的幼儿园入园，到满腹经纶的大学毕业，在校园里将要度过20年左右的时间。寒窗20年，规划了人生发展的愿景、储备了远程起航的条件，因此学校不仅是每一个孩子学习、生活的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。舒适幽雅的校园环境和文明尚礼的人文环境，可以让学生从中受到熏陶、感染、教育，对学生潜移默化、影响巨大。本人长期在静宁农村学校任教与参

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农村文化礼堂实践与思考 (5).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页农村文化礼堂实践与思考农村公益文化建设的实践与思考中共XX县区县委常委、宣传部长杨丽萍近年来，随着经济的快速发展，群众生活水平的日益改善，广大农村群众对文化的渴求更加强烈，农村文化建设面临着新的要求和挑战。如何搞好新时期农村公益文化建设，以先进文化引领农村社会风尚，为农村发展提供坚强的思想保证、强大的精神动力、有力的舆论支持和良好的文化条件，是当前亟待思考的问题。为此，在XX县区的实践中

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嘉兴南湖文化调查 (3).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页嘉兴南湖文化调查南湖参观感悟七月六日的嘉兴南湖之行让我更加近距离的感受中国共产党发展的艰辛历程，它给我带来的不仅是心灵的震撼，更是灵魂的洗礼.瞻仰这片神圣的革命土地，学习党的指导思想，了解了党在诞生、成长过程中遇到的各种艰险，对我而言是一种无上的光荣，我为能有这样的机会感到骄傲.同时也深切地感受到自己肩上的那份责任，党的光荣传统必须在我们这一代人身上得到更好的传承与发展，作为一名正在考核期的

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公共文化权利经验交流.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页公共文化权利经验交流公共文化权利是构建公共文化服务体系的理论基础和终极目标，也就是公共文化活动应该以人民群众、以实现公众的文化权利为第一目标。但是，在实际的运作中，却经常出现背道而驰的情况。为了配合某些大的活动，正常的公共文化活动或终止或被挤占资源。让公共文化服务成为常态，才能使之真正促进我们社会的健康发展。有一个问题一直在困惑，那就是我们的公共文化活动究竟是为了什么。这已经成为摆在我们面前

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净化社会文化环境.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页净化社会文化环境净化社会文化环境加强未成年人思想道德建设近年来，未成年人犯罪率呈上升趋势。尤其令人堪忧的是，未成年人中有不良行为的群体正在日益扩大，诱发犯罪的潜在因素也在不断增加。究其原因，除家庭和学校存在一定的教育失当因素之外，主要还在于未成年人的人生观、世界观尚未定型，缺乏一定的辨别是非能力，自我约束力差，极易受社会不良环境的影响。因此，净化社会文化环境，对未成年人的健康成长至关重要

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地税文化建设的思考 (5).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页地税文化建设的思考不断深化地税廉政文化建设的思考廉政文化，即人们关于廉政的知识、信仰、规范并与之相适应的生活方式，社会评价等，是中国社会主义先进文化的重要组成部分。它是以廉洁从政为思想内涵、以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化，是廉政建设和文化建设相结合的产物，具有无形的、潜在的、长期的力量，对党风廉政建设发挥着巨大的作用。目前，随着地税系统文明创建活动的不断深入，地税文化建设越来越

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关于水文化与教育的思考 (3).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页关于水文化与教育的思考济水在古代地位显赫，要知道：有独立源头并能入海的河流才能叫“渎”。古有四渎：江、河、淮、济，分别指长江、黄河、淮河、济水。唐朝时称大淮为东渎，大江为南渎，大河为西渎，大济为北渎。皇帝祭祀名山大川，要遍历“五岳”和“四渎”。济水是“四渎”之一，就和“五岳”齐名了。济水发源于王屋山太乙池，以地下河向东潜流七十余里，到济渎和**地面涌出，形成珠（济渎）、龙（**）两条河流向东

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学校文化建设的思考 (5).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页学校文化建设的思考对学校文化建设的思考文化作为一种力，即“文化力”，对一个组织乃至一个社会发展的推动促进作用已被广泛认同。学校文化是学校的一种价值取向，是学校的一种表现，是学校的一种感觉，必须融入学校师生的思想与行为。学校是培养人、发展人的场所，文化是学校的空气，是学校的生命之水，离开了文化，学校就将成为无本之木，无源之水。学校文化是一所学校区别于其他学校的个性体现，是一所学校综合实力的

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安全文化之绞车司机.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页安全文化之绞车司机一坡三挡要牢靠，挂好绳子插好销。开车要听信号钟，车人同行不得了。绞车司机是关键，四压两戗要齐全。坚持用好挡车器，松车必须要带电。声光信号无故障，确把安全运行关。绞车司机头脑清，开车之前先验绳。四压两戗要完好，声光信号不能少。方方面面要做到，长鸣安全警钟声。一坡三挡是关键，行人不能把料绞。斜井绞料不截人，在小事故找上门。绞车压戗不齐全，车绳弹起会伤人。三条上山要注意，提料松车

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安全文化建设思考.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页安全文化建设思考安全文化是安全生产在意识形态领域和人们思想观念上的综合反映，包括了一定社会的安全价值观、安全判断标准和安全能力、安全行为方式等。安全文化建设，则是以提高全民安全素质为目标，而组织开展的一系列宣传疏导、培训教育活动。XX省川煤渡市选煤发电厂在当前的安全文化建设上，力争做好五件事情：一是宣传普及安全法律和安全知识。倡导和树立“以人为本”的安全价值观，营造“关爱生命、关注安全”的舆

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