幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策.doc

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策金日勋（黑龙江幼儿师范高等专科学校，牡丹江［摘要］幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在，主要表现为：在教育内容上，重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状，需要积极开展家园共建活动，形成幼儿教育合力；需要遵循幼儿成长规律，做好幼小衔接工作；需要加大教育主管部门的监管力度。［关键词］幼儿教育；小

2024-09-05

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60421幼儿教育“小学化”倾向与解决方法.doc

PAGE\*MERGEFORMAT9幼儿教育“小学化”倾向与解决方法摘要幼儿园教孩子，不是把他们当幼儿来教育，而是把他们当小学生来教育，这样的教育方式，就叫做幼儿教育“小学化”。不同的幼儿园，所侧重的“小学化”教育各有不同，有的比较偏重幼儿们的课程教育，比如说：开办兴趣班啊，特色班啊，珠算班啊等等，总之，就是要幼儿们提前学习小学的知识。而有的则比较偏重幼儿们的行为教育，比如说：把小学生的各种行为规范强行的施加到幼儿的身上，等等。随着我国经济实力的增强，幼儿教育已纳入基础教育的轨道，而幼儿教育小学化问

2024-09-06

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关于幼儿教育过程中师幼互动的研究.doc

PAGE16PAGE\*MERGEFORMAT1摘要：师幼互动，作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿生活和学习的各个方面，对幼儿发展有着重要的影响。幼儿能在与教师的互动中懂得许许多多教材中没有的知识，懂得与同伴之间的相处之道。在教育过程中教师要参与到幼儿的学习活动中，成为幼儿学习活动的支持者、促进者。建立一种积极有效的互动，让师幼双方能够在互动中沟通、学习，能使幼儿健康成长，教师也能从中受益。因此，建立并促进积极有效的师幼互动应该成为幼儿教育工作者认真研究的课题。关键词：幼儿园，师幼互动，角色定

2024-09-06

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对话式教学在幼儿教育中实践论文.docx

对话式教学在幼儿教育中实践论文对话式教学在幼儿教育中实践论文（通用5篇）无论在学习或是工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的对话式教学在幼儿教育中实践论文，希望对大家有所帮助。对话式教学在幼儿教育中实践论文篇1摘要：基于问题的对话式教学是幼儿教育中一个比较先进的教学方法，基于问题的对话式教学方式的实施一方面提升了学生学习的积极性和主动性；另一方面，也大大增强了教师和学生之间的沟通和交流。

2024-09-07

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幼儿教育教学质量提升方法论文.docx

幼儿教育教学质量提升方法论文摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平也在逐渐提高。幼儿教育教学质量的好坏直接影响着孩子以后的学习和成长状况，因此家长越来越重视孩子们的接受教育的状况，幼儿教育教学质量成为了社会各界备受关注的话题。本文主要研究了幼儿教育教学的相关问题，并针对如何提升幼儿教育教学质量进行几点方法策略分析。关键词：幼儿教育;教学活动;提升;方法策略幼儿教育时期是幼儿的一个非常关键的时期，这个时期幼儿面临着一次转折，离开了爸爸妈妈的怀抱，开始步入学校，开始真正的接受人生教育。同时这个时期也是幼儿的

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实用的幼儿教育工作计划3篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页实用的幼儿教育工作计划3篇实用的幼儿教育工作计划3篇日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是我为大家编写的幼儿教育工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿教育工作计划篇1一、工作目标：以“城区幼儿园在规范中发展、农村幼儿园在发展中规范”为方针，以提高幼儿教育教学质量和办园效益为中心，以办人民满意教

2024-09-08

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幼儿教育班主任的工作计划.docx

（本模板为Word格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。）PAGE\*MERGEFORMAT13幼儿教育班主任的工作计划幼儿教育班主任的工作计划新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身

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2024年【图文】幼儿教育学标准课件.pdf

2024年【图文】幼儿教育学标准课件一、教学内容本节课，我将深入讲解幼儿教育学基本原理，内容主要涵盖教材第三章“幼儿发展特点与教育原则”第二节“幼儿发展阶段特征”。具体包括幼儿生理、心理、认知、情感、社交等方面发展特点和对应教育策略。二、教学目标1.让学生理解幼儿发展阶段特征及其教育意义；2.培养学生根据幼儿发展特点制定合适教育方案能力；3.提高学生对幼儿教育学理论认识，为实践奠定基础。三、教学难点与重点教学难点：如何将幼儿发展阶段特征与实际教育相结合，制定出针对性教育方案。教学重点：幼儿发展阶段特征及其

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小班幼儿教育随笔《让托班宝宝自主学习》.doc

PAGEPAGE2小班幼儿教育随笔《让托班宝宝自主学习》托班的幼儿都是2～3岁左右的孩子。刚进小托班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的：这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边那个已经尿裤子了;前面的喂饭的勺子刚拿到手中，后面的已竟在你背后吐了起来;这头刚拉开一对打架的幼儿，那头的孩子脸上又多了两排牙齿印。那些日子我真恨不得一个人掰几几个人来用，两只手根本不够使唤，顿时觉得自己是那么笨手笨脚。后来老教师在日常工作中不断地给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢地领悟到很多窍门。在接触二期课改后，这才使我从根

2024-09-09

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防止幼儿教育小学化倾向工作方案.docx

防止幼儿教育小学化倾向工作方案防止幼儿教育小学化倾向工作方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的防止幼儿教育小学化倾向工作方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。防止幼儿教育小学化倾向工作方案1根据教育部颁发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，我们高度重视这项工作的落实，进行了认真的学习和宣传，并梳理和自查保教工作行为，

2024-09-09

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