生活与哲学美好生活的向导新人教学习教案.pptx

会计学《生活(shēnghuó)与哲学》复习指南复习哲学应掌握的基本(jīběn)要求：考点(kǎodiǎn)展示1．生活与哲学的关系（1）哲学就在我们身边①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学就是指导(zhǐdǎo)人们生活得更好的艺术①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。②哲学的任务就在于指导(zhǐdǎo)人们正确地认识世界和改造世界。上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。(20

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《生活与哲学》第七课《用联系的观点看问题》.ppt

第三单元唯物辩证法盲人摸象1、整体与部分的辩证关系整体生活中的整体与部分：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？飞机的任何一个零件都不能自己飞上天钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？战国时期燕太子丹的故事“一着不慎，全盘皆输。”部分影响整体一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命整体影响部分国兴则家昌，国破则家亡；大河有水小河满，大河没水小河干；

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读《王蒙自述：我的人生哲学》有感 (4).docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页读《王蒙自述：我的人生哲学》有感感悟人生，净化心灵--读《哲学与人生》有感《哲学与人生》这本书是美国耶鲁大学哲学博士，曾任比利时鲁汶大学客座教授，荷兰莱顿大学讲座教授，台湾大学哲学系主任兼研究所所长，现任台湾大学哲学系、所教授傅佩荣所著。《哲学与人生》是傅先生对于哲学真有心得，而且善于作简洁清晰的表达。比如在讲解哲学是“爱智”时，他把“爱智”定义为“保持好奇的天性，探询一切事物的真相”的生活

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阿尔都塞“无主体”思想及其对后现代哲学的影响的开题报告.docx

阿尔都塞“无主体”思想及其对后现代哲学的影响的开题报告开题报告一、选题背景随着时代的不断发展和进步，后现代哲学逐渐成为了哲学界的重要代表之一。在后现代哲学中，阿尔都塞的“无主体”思想引起了广泛关注和研究。由于其思想深刻而富有争议，对后现代哲学的影响也非常显著，因此本文旨在深入探究阿尔都塞的“无主体”思想及其对后现代哲学的影响。二、选题意义阿尔都塞的“无主体”思想是后现代哲学中的一种重要思潮，其深刻的洞见和独特的理论体系给后现代哲学的发展带来了新的思考和启示。通过深入探究阿尔都塞的“无主体”思想及其对后现代

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第一章中医学的哲学基础3.ppt

2024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/42024/10/4202

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浅析科技哲学视野中的科学社会学.docx

浅析科技哲学视野中的科学社会学浅析科技哲学视野中的科学社会学引言：众所周知，我国的科技技术哲学研究主要来源于两个方面，科学社会学能够为科学哲学提供更多的研究素材。下面就是小编整理的分析科技哲学视野中的科学社会学，欢迎大家阅读!随着科学的发展，人们对科学社会学的理解也越来越深入，但是在该学科上我们仍然还有很多亟待解决的问题。本文就研究了该学科的研究对象和研究方法。同时，应该将科学社会学与科技哲学两者相联系，因为两者都是对于科学的一种理解。所以，将两者相结合有助于开拓研究范围，使得两个学科都能取得不错的研究成

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科技哲学视野中的科学社会学分析.docx

科技哲学视野中的科学社会学分析科技哲学视野中的科学社会学分析在当前我国的研究形势下，我们不可否认，我国对于科学社会学的研究来源于欧美国家，很少有我国的研究者能够真正地成为科学社会学的代表人物。以下是小编J.L为大家分享的关于科技哲学视野中的科学社会学之论文范文。【摘要】随着科学的发展，人们对科学社会学的理解也越来越深入，但是在该学科上我们仍然还有很多亟待解决的问题。本文就研究了该学科的研究对象和研究方法。同时，应该将科学社会学与科技哲学两者相联系，因为两者都是对于科学的一种理解。所以，将两者相结合有助于开

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【精品】专业论文文献--价值与意义关系的现代哲学阐释.doc

最新【精品】范文参考文献专业论文价值与意义关系的现代哲学阐释价值与意义关系的现代哲学阐释摘要：价值是主体性哲学的重要概念，指客体对主体的效用，而意义则是生存哲学的范畴，指的是人与世界的天人合一关系。前者是有限的，后者是无穷的，意义为价值奠基。关键词：价值；意义；主体性；生存论中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）31-0230-02价值与意义是一对含混不清的概念，经常替代、混合使用，不加区别。日常生活中的混用尚可理解，但学术语言的混用则后果严重，有待深入阐发。二者都是哲

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中学生物科学哲学观点探索论文.docx

中学生物科学哲学观点探索论文摘要：自1978年起，我国高中生物课程历经多次改革，但我国高中生物教学普遍重科学教育轻人文教育，鉴于此种现象，作者提出本课题，希望能帮助我们生物教师更好地在生物课堂上展开对学生哲学素养的教育。关键词：生物教学；哲学观点；教学方法1、高中生物教学中的哲学观点生物学是一门自然科学，而哲学是在各学科的基础上构建出来的，那么，在高中生物知识体系中也必然蕴含很多博大的哲学观点。这些哲学观点都可以通过生命活动表现出来。比如哲学里存在对立统一规律，是指任何事物之间都包含矛盾性，事物矛盾双方既

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2022对高校德育过程中人性化的哲学思考.docx

PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对高校德育过程中“人性化”的哲学思考[摘要]面对高校德育效果始终不明显的客现实际，文章从以人为本的理念出发，指出传统德育过程中的“人性化”缺失现象十分严重，并认为高校德育走出困境的基点在于引导并突出过程中的“人性化”。[关键词]德育德育过程“人性化”正作者简介]简世德，南华大学高教所办公室主任、副教授，邹树梁，南华大学党委副书记、教授(湖南衡阳421001)透过德育过程的表象，我们不难发现，德育本质上是个体人格

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